El año pasado realizaron un estudio sobre uno de los temas que más preocupa en nuestra ciudad y en el país entero, el tránsito. Se trata de alumnos de la escuela 65 que junto a su maestra Malba Maciel se presentaron en la Junta Departamental para presentar a los Ediles los resultados del proyecto.

“Este es uno de los tantos proyectos que se realizan en nuestras aulas, pero es un tema especial porque preocupa a todos” dijo la maestra Maciel. Uno de los alumnos, Joaquín, indicó que realizaron una reunión de padres y la maestra preguntó el tema que más les preocupaba y de allí salió el tema tránsito. “Surgió como una necesidad de las familias de la comunidad escolar y a partir de ahí formulamos la pregunta de investigación que guía todo nuestro proyecto y  que es: ¿se conoce el significado de las normas de tránsito o no se respetan porque no se consideran necesarias?” dijo Malba y agregó que en clase tuvieron la visita de un inspector de tránsito, Marcos Capeluto, quien enseñó a los niños sobre las normas de tránsito y no solo trabajó con esta clase sino con toda la escuela. “Hicimos una encuesta entre los padres para saber que saben realmente sobre las normas de tránsito”. Constanza, otra de las alumnas, dijo que en esa encuesta descubrieron que algunos padres confundían un cartel de Pare con un cartel de Ceda el Paso y explicó las diferencias, diciendo que cuando hay un cartel de Pare se debe detener totalmente la marcha y cuando hay un cartel de Ceda el Paso se tiene que disminuir la velocidad, mirar hacia ambos lados y si no viene nadie se puede continuar, sin la necesidad de parar totalmente como sí lo indica el cartel anterior.

Las normas son importantes

En esa encuesta a padres se pudo ver que las normas de tránsito son consideradas importantes, el problema es que no las respetan. “Luego nos propusimos los objetivos, que eran: “Mejorar la convivencia propiciando un clima de confianza y respeto minimizando los riesgos de vulnerabilidad social”. Como objetivos específicos: “Conocer y respetar normas de tránsito a través de la simulación para conducirse con cuidado, responsabilidad y respeto hacia uno mismo, los demás y el entorno, y actuar con capacidad reflexiva frente a las diversas situaciones y mensajes que se presentan en la vía pública”.

Trabajo con la tecnología

Joaquín explicó que durante el proyecto utilizaron la plataforma Scratch un lenguaje de programación que es utilizado por estudiantes, académicos, profesores y padres para crear fácilmente animaciones, juegos (también educativos) e interacciones etc. Para las escuelas se convierte en una oportunidad para ayudar a los estudiantes en el desarrollo de habilidades mentales mediante el aprendizaje de la programación sin necesidad de saber del programa. Sus características ligadas al pensamiento computacional han hecho que sea muy difundido actualmente en la educación de niños adolescentes y adultos. “Después de utilizar Scratch salimos a dar un recorrido por el barrio y sacar fotos de las señales de tránsito” dijo el pequeño. Además estudiaron el tránsito frente a la escuela… “no respetaban las reglas de tránsito, no llevaban chalecos, iban más de dos en motos, no usaban casco y no detenían la marcha en la cebra” dijo Joaquín, y Constanza agregó que algunos no tenían ni luces.

Realizaron un simulacro

“En el patio representamos una calle con carteles y trajimos la bicicleta para andar” contó uno de los chicos, y agregó que no se debe decir “accidente” sino “siniestro” porque “los accidentes no se pueden evitar y los siniestros sí se pueden evitar respetando las reglas de tránsito”. Dentro de las conclusiones que sacaron, la maestra Malba Maciel explicó que si bien se ignoran las reglas de tránsito no es porque las consideren innecesarias, sino que muchas veces creen que los accidentes son inevitables. Por otra parte dijo que las señales están bien ubicadas y no debería ser causal de siniestros, y por último determinaron que la confusión del significado de la cartelería puede ser causa de siniestros ya que un alto porcentaje de entrevistados no supo determinar fielmente el significado de un cartel en particular. Por otro lado proponen a la Intendencia que pongan un semáforo en la Escuela y también tienen la iniciativa de crear algún juego para lograr una dinámica que les permita aprender más sobre el tránsito a los niños.

Edil Oscar Rodríguez – Pte. Comisión de Tránsito

“Nosotros y la sociedad tenemos mucho que aprender de estos niños y la audacia de venir a exponer sus conocimientos  y sus logros ante todos nosotros. Todos debemos tomar el ejemplo de este tipo de proyectos que se dan en las escuelas y fomentar desde esta Junta Departamental que no se deje de trabajar en estas cosas porque es allí donde comienzan a tomar conocimiento de todo lo que es el tránsito y también esta actividad va a facilitar la labor de los padres de estos chiquilines cuando sean más grande, siento satisfacción de que este tipo de temas se trabajen en la escuela” dijo Rodríguez y preguntó si habían tenido la visita de la Escuelita itinerante de tránsito de la Intendencia a lo que la maestra Malba dijo que esperan tenerla, es otro pedido que hacen a la comuna.

Edil Francisco Sosa

El Edil Sosa preguntó si todo el colectivo escolar se interesaba en el tema y felicitó a los pequeños y a la maestra Malba por el trabajo realizado, al igual que a los padres de los niños. La Maestra dijo que las charlas de tránsito fueron para todas las clases pero que igualmente hay que seguir trabajando en involucrar a todos, sobre todo a los padres.

Edil Edgardo Lerena

El edil Lerena mencionó también la Escuelita de Tránsito y dijo que harán las gestiones para llevarla a la escuela, también dijo que es importante que la Comisión de Tránsito visite la escuela para que este proyecto pueda continuar y que sería muy bueno que este tipo de proyecto se lleve a todas las escuelas del departamento. “Es muy importante que los niños sepan y tengan conocimientos en temas de tránsito” mencionó.

Edil Mario Monson

“Nos han dado un ejemplo muy importante de que desde la niñez se debe ir educando en las reglas de tránsito, algo que tenemos en él debe otras generaciones. Hoy  sufrimos el tema de las motos y otros vehículos con situaciones de inadaptados, y hoy con esta niñez transmitiendo valores, es reconfortante poder escuchar a estos niños”.